如何用好校史资源打造思政ip，让校园品牌亮起来，他们有话说

近日，长沙幼儿师范高等专科学校思政工作专题研讨会在道馨楼420会议室举行。党委班子成员、相关部门负责人、各二级学院、教师代表参会，会议由党委书记肖思源主持。

此次座谈会以“挖掘校史文化资源、用好学校阵地平台、打造特色思政ip为研讨目标，围绕“如何用好校史文化资源，打造长沙幼师高专特色思政ip”这一主题展开。

会议中多位教师就如何用好校史资源，打造特色思政IP提出了自己的看法。

马克思主义学院院长李立华指出，广大师生要溯源，先读懂“宁觉”，思考“宁觉”为什么会散发光，她建议，可以塑造一群“光”的群像，将校史人物纳入到社团活动、开学第一课，开设校史选修课，做到“知情意行”相结合。

马院教师代表熊石林提出，学校红色资源丰富，要加大理论研究，将红色校史融入思政教学之中，要建立校史教育资源库。

艺术学院党支部副书记李利德、教师龙谐思、教师林资，学前教育学院教师周洁提出可以打造学校校史原创舞台剧，对舞台剧的故事呈现、表现方式等提出了可以用第三人称的视角，采用小故事倒序，运用剧中剧的形式，加入更吸引人的旁白等建议。

曾经参与校史整理的公共课部教师朱彩霞表示，自己在整理校史时，深深被校史的故事吸引，她认为打造特色思政IP，要牢牢抓住“话语权”，她表示，虽然校史很多人没有参与，但是“情感是可以共鸣的”，她建议选取好校史中的故事广泛宣传、举办校史类活动加强学生对校史的认同感。

各二级学院负责人提出要结合学院实际情况，举办校史特色活动，形成品牌，学前教育学院提出举办“校史人物我来说”，打造校史宣讲团；艺术学院提出“一访一赛一发言一讲座”“一库两课”等举措，提出要编写红色校史儿童绘本，开发红色校史卡通形象，以校史人物、场景等为基础，创作一批文创、文旅、文艺产品或者衍生品，对于舞台剧的打造给出了以光为引的6个篇章；信息学院提出可以结合信息技术专业制作一批校史视频，如校史微电影、校史vr体验、校史情景剧等，打造校史数字类app,他们强调让学生参与，从受教育者变成主动传播者；公共课部提出他们将用好公共基础课这个契机，编制校史校本教材、开设课程，让学生在课堂上了解校史。

党政办、宣统处、学保处、团委等部门负责人结合部门工作提出了自己的看法，他们认为校史由一个个故事构成，用好校史资源需要讲好校史故事；需要理解并用好“打造”“揭榜”“流量”“吸引力”这些元素；要将校史与学校的各项活动紧密结合，可以举办校史语录、校史知识竞赛等从写到演、拍的一系列活动，最终做到以校史育人的目的。

党委委员、宣传统战处处长阳艳波在会议上指出，思政和专业老师可将校史融入教学，通过入课堂、比赛、讲座、采访典型校友等讲好校史，开展相关科学研究，发挥思想和理论价值，进行课程开发、课题研究。

“精神不是一句话，也不是一个结果，它是日积月累，是方方面面，是时时刻刻。”副校长周文华向在座的参会人员提问，到底是学生找工作，还是工作找学生？他指出，要系统思考整体设计，要通过挖掘校史文化资源为学生和老师提供精神支撑，将校史文化渗透到三全育人之中，更好地教育学生。

党委副书记李慧中表示，打造大思政IP，要以“宁觉之光”作为代表，因为它承载着学校办学精神，能体现出赤心向党、矢志报国、自强不息、顺势而为等内涵。教师层面，要有微以致远、微光成炬等理念，学生培养方面，则要培养学生阳光自信、以梦为马的品质。

“‘宁觉之光’是一种精神，一种荣誉，更是一种使命，也是一份传承，我们就是这样一代一代传承下来的。”肖思源强调，思政ip打造的根本任务是立德树人，要以学生为中心。他指出，学校有非常好的物质基础和精神基础，要把各类资源和场馆要利用起来，学会把做了的工作提炼、升华，用心、用情做出精品。他提出，要以文化人，要用学生喜闻乐见的形式来讲思政；要丰富形式，形成具有特色的传播载体；要有长幼特色，各学院共同参与，共同打造学校思政品牌。